jueves, 31 de marzo de 2011
Evaluacion Global
Dibujo animado
Parte de la PC
Un tipo de pagina Web
Una parte de facebook
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No tiene caracteristicas
Sirve como chat
Herramienta de dibujo
Gestor de contenidos, pequeño y especializado
yOUtube
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No se puede crear
Gmail
Hotmail
Yahoo! :D
Yo!!!
Tu!!!!
Alexis
Benito Toca Melas
1ºColegio Distrital Las Marias
Casino De La Mañana
Club Deportivo Los Millonarios
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Adidas
Alvaro Uribe Velez
Camilo Rivera
Muamar Gadafi
Radaf Riansihs
EEUU
Colombia
Rusia
Japom
miércoles, 30 de marzo de 2011
Feliz día mujeres
En este día de marzo
en el mundo las recordamos
unidas y con esfuerzo
ser reconocidas lograron.
Muchas no eran respetadas
siempre las humillaban,
se las desvalorizaba
por su condición de mujer.
Han logrado ya mucho
pero falta por recorrer,
algunas sufren violencia
no las tratan como un ser.
No todas son felices
no disfrutan la igualdad,
luchen incansablemente
para su meta alcanzar.
Lograron un día tener
muy bien merecido quizás,
pero el día de la mujer
que sea por la eternidad.
SI YO FUERA PERSONERO
propuestas
1.Que el horario en el que cierran la puerta sea mas largo por que muchos estudiantes vivimos lejos y no llegamos a tiempo
2.el refrigerio que se reparte a los alumnos debería tener un mejor uso institucional por que muchas veces los entregan estudiantes que no tienen mucho cuidado con el refrigerio
3.que se les faciliten libros a los estudiantes ya que muchas veces no hay acceso a ellos
4.que halla acceso a todos los baños del colegio por que muchas veces solo se abre el del primer piso y se llena mucho y por eso uno no llega temprano a las clases
5.que se utilicen los implementos que hay en el colegio ya que no seles esta dando ningún uso
6.la implementación de una emisora institucional la cual nos ayude a dar información y a divertirnos en los descansos con buena música
7.que halla un comedor en el colegio para que podamos sentarnos y no tener inconvenientes con los profesores
8.que en cada curso se hagan campañas de aseo y reciclaje para así promover la higiene institucional
jueves, 3 de febrero de 2011
musik
La producción de rock americano se inició aproximadamente en las décadas de 1950 y 1960, con bandas musicales que en su gran mayoría, interpretaban en español los éxitos del rock and roll estadounidense.
La comunidad de origen latinoamericano residente en Estados Unidos y posteriórmente México por su colindancia con el país precursor del rock and roll fueron los primeros hablantes del castellano que tuvieron contacto con la música de rock and roll.
REGGAETON
es un género musical. El predecesor del reggaeton se originó en Panamá hacia mediados de los años 1970, como reggae en español. Tras la aparición del género en Puerto Rico en los años 1990, posteriormente continuó evolucionando donde se convirtió en el reggaeton, es un derivado del reggae y el dancehall, con influencias del hip hop, la percusión africana y la música latina. A partir de la década de los 90, el Reggae se siguió manteniendo tal y como el originario de Jamaica, pero en español. Mientras, en Puerto Rico, habia cambiado de manera notable especialmente con la inclusión del beat Dembow. Inicialmente comenzó acuñando el término underground y mas tarde reggaeton. Un género que en Panamá ya habia sido creado
REGGAE.
RAP
HIP-HOP
El hip hop o hip-hop es un movimiento artístico que surgió en Estados Unidos a finales de los años 1960 en las comunidades afroamericanas y latinoamericanas de barrios populares neoyorquinos como Bronx, Queens y Brooklyn. El DJ Afrika Bambaataa subrayó los cuatro pilares de la cultura hip hop: MC, DJ, breakdance y grafiti. Otros elementos incluyen el beatboxing.
La música hip hop o rap es un género musical que se desarrolló como parte de la cultura hip hop, y se define por cuatro elementos estilísticos: MC, DJ/turntablism, sampling (o sintetización de sonido) y beatboxing. El hip hop comenzó en el South Bronx de Nueva York a comienzos de los años 1970. El término rap suele utilizarse como sinónimo de hip hop, si bien hip hop también hace referencia a las prácticas de toda esta subcultura
ICFES
ICFES son las siglas de Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación.
Es la entidad gubernamental encargada de promover la educación superior en Colombia. Fue creada originalmente para que evaluara a los alumnos de último año de bachillerato mediante el conocido Examen ICFES, cuyo resultado es muy tenido en cuenta por las universidades privadas en el proceso de admisión.
Los alumnos que obtengan los diez mejores puntajes por departamento o por distrito reciben la distinción Andrés Bello que sirve para obtener descuentos considerables de hasta un 75% en el pago de la matrícula, o incluso becas completas.
Este examen colombiano se divide en 2 partes, las cuales se realizan en un solo día. Contiene interdisciplinar, inglés y profundización así como secciones básicas.
También es la entidad encargada de aplicar los exámenes para educación superior ECAES
QUE TIPOS DE PREGUNTAS BIENEN
EN EL ICFES
Preguntas de selección múltiple. Éstas le ofrecen al estudiante cuatro opciones de respuesta, de las cuales sólo una es correcta. Este tipo de pregunta puede ser utilizada para evaluar cualquiera de los cuatro procesos de lectura que son objeto de evaluación en PIRLS. No obstante, dado que este formato no permite que el estudiante ofrezca explicaciones que respalden su respuesta, resulta menos adecuado para evaluar la capacidad de hacer interpretaciones o evaluaciones complejas. Aunque en la actualidad la mayoría de los estudiantes están familiarizados con este formato, en los cuadernillos de prueba aparecen instrucciones claras de cómo seleccionar y marcar la respuesta.
Preguntas abiertas. En este formato los estudiantes deben redactar una respuesta, en lugar de seleccionar una respuesta de entre un conjunto de opciones. Dado el concepto de lectura que maneja el estudio PIRLS, se hace un énfasis especial en este tipo de pregunta. Las preguntas abiertas se utilizan para evaluar cualquiera de los cuatro procesos de lectura que evalúa PIRLS. No obstante, estas preguntas son especialmente útiles para evaluar la capacidad de los estudiantes para sustentar o explicar sus respuestas. Por esta razón es importante que los estudiantes comprendan con claridad cada pregunta y reconozcan cómo se espera que sean sus respuestas: como se trata de que en esas respuestas justifiquen o expliquen sus interpretaciones sobre la lectura, se espera que los estudiantes se esfuercen en redactar respuestas claras y completas que reflejen fielmente su grado de comprensión de los textos leídos.
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